Об учебной мотивации подростков и где её брать

разговор с моей коллегой, психологом Еленой Воропаевой

Мотивация- внутреннее побуждение что либо делать.
Внутреннее,т.е. изнутри появляется.
Возникает из ИНТЕРЕСА, ЖЕЛАНИЯ.

Для удовлетворения какой-либо ПОТРЕБНОСТИ.

Настоящая мотивация может быть только внутренней,
когда нет давления извне.

Если есть вИдение цели, есть вИдение и понимание процесса движения к СВОЕЙ цели, то нет нужды искать “внешнюю мотивацию”, т.е. стимуляции извне.

(Системы мотивации на предприятиях - это способы удовлетворить различные потребности работников для того, чтобы удержать их от увольнения и повысить производительность труда. Но все они хороши, если есть удовлетворение самой базовой , значимой потребности человека)

Когда родители хотят ЗАМОТИВИРОВАТЬ детей (подростков)  учиться, то чаще за этим стоят их переживания, страхи и они хотят удовлетворить СВОЮ потребность в спокойствии.
Их желание замотивировать -это поиск возможности “каким-либо образом заставить” учиться.

Возможно ли это?

Когда нет необходимости заставлять детей чем то заниматься?

Когда им ИНТЕРЕСНО!

Интерес всегда сопровождается радостью и любопытством.

ВСЕ, абсолютно все люди наделяются от природы любопытством к окружающему миру.

НАБЛЮДАЯ за детьми с самого раннего детства, можно ЗАМЕТИТЬ определённые склонности, способности ребёнка и ПОМОЧЬ ему их развить,

Посещение разных секций, кружков, студий, пробование себя в разных видах деятельности ОЧЕНЬ полезно для ребёнка.
ОН изучает себя, получает хороший опыт, нарабатывает успешные стратегии поведения и становится увереннее в себе.

НЕЛЬЗЯ ругать ребёнка за то, что он сегодня занимается одним, а завтра другим.
Требуя определиться и выбрать что-то одно, родители закрывают ему путь познания себя и исследование возможностей мира.


Пытаясь “повысить успеваемость” ребёнка методами принуждения  в подростковом возрасте, родители могут потерять с ним  контакт, не добившись своей цели.

Почему?

Наилучшее обучение происходит в состоянии РАДОСТИ, идущей за УДИВЛЕНИЕМ!

Попробуйте погрузиться в печали и грусти, под принуждением и давлением в познание чего-либо.

Навряд ли получится!

Пугая детей мрачными перспективами “стать неучем”, можно лишь сформировать у ребёнка мотивацию “от”, которая есть у большинства людей:
Это когда мы ждём петуха, который клюнет, и  лишь затем начинаем что-либо делать в жизни.

Настоящая мотивация “к”, когда мы движемся к собственным целям, умеем эти цели ставить, планировать их достижение начинается с ВОЗМОЖНОСТИ изучать себя, свои потребности, пробовать себя в разных ролях, получать свою ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ от миру в виде ошибок, очень и очень нужных для опыта.


Есть хорошая фраза- “Если вы не идёте к своим целям, значит достигаете чужих”

Как научиться ставить свои цели?

Понимать что конкретно интересно тебе самому и как можно этот интерес воплотить в свою жизнь.

Ответственность -это доверие и вера в то, что справится.

Самостоятельность детей- это когда мы им доверяем и верим, что даже совершив ошибки, они получат нужный им в жизни опыт.

Без практики, без опыта человек не развивается, не нарабатывает стратегии.

Позволить детям расти- ответственность родителей.