Полифункциональная среда и ее роль в организации спонтанной игры. Среда, в которой всё возможно!

Игра в дошкольном возрасте – безусловная ценность. Но создать условия для ее развития не так просто, как кажется. Практически в каждой дошкольной группе есть уголок ролевых игр с кухней или магазином, атрибутами доктора или автомеханика. Но в игре детей часто нет оригинальности, развития сюжета в таких пространствах. Исследователи уже много лет констатируют низкий уровень развития игры у дошкольников. Хотя именно игра в своих развитых формах готовит ребенка к школе – развивает воображение, саморегуляцию, коммуникацию, инициативность.

В чем же дело? Какая среда нужна для развития игры? Об этом вы поговорите с одним из ведущих экспертов. А еще узнаете, как присоединиться к фестивалю и стать обладателем уникальных материалов, раскрывающих возможности педагога по созданию условий для поддержки и развития спонтанной игры детей.

Центр Конструирования «Бабашки»: https://clck.ru/38eKYk
Сайт компании «Бабашки»: https://clck.ru/38eKZM
Наш телеграм-канал: https://clck.ru/35DfJe
Каталог оборудования: https://vk.cc/cp8QTd

0:00 — Введение
5:13 — Механизмы запуска игры
9:19 — «Штука» Н.Н. Поддьякова
19:30 — Несколько понятных цитат
29:10 — Что такое неопределенность?
32:31 — Смотрим видео с детской игрой
34:59 — Обсуждаем видео
40:06 — Что определяет возникновение, содержание и ход игры?
46:15 — Смотрим второе видео
46:45 — Обсуждаем второе видео
54:17  — Признаки полифункциональной среды и речи
59:48 — Другие неструктурированные пространства
1:01:22 — Завершение