Знамения Божественности | Евангелие от Иоанна: основные темы | урок #02, библейская субботняя школа | Виталий Олийник

Библейская субботняя школа с Виталием Олийником. Тема: «Евангелие от Иоанна: основные темы» (4 квартал 2024 года). Урок №02 «Знамения Божественности». Записано: 06/10/2024. Конспект урока - ниже.

(Иоанна 6.1-14, 2; 5.8-9; 4.50-51; 6.4; Матфея 14.15; Иоанна 6.6-9, 11; Матфея 14.19; Второзаконие 8.10; 3 Царств 17.13-14; 4 Царств 4.1-7, 42-44; Иоанна 6.14; Второзаконие 18.15; Иоанна 6.26-35, 41-42, 26-27, 29, 35, 33, 42; Исаия 9.6; Иоанна 9.1-7, 3, 8-12, 17, 35-38, 11, 17, 38, 13-23, 16, 22, 39-41, 39, 41; 15.22; 11.38-48, 53, 41-42; 3 Царств 17.17-22; 4 Царств 4.32-35; Деяния 9.40; Иоанна 11.45, 47, 53.)

I. Насыщение пяти тысяч (ВС).

1. Прочитайте Ин. 6.1-14 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Почему этот народ последовал за Иисусом? (2 ст. – «потому что видели чудеса, которые Он творил над больными» – Ин. 5.8,9 – Вифезда; 4.50,51 – сын царедворца)
б. В какое время произошли эти события? (4 ст. – «приближалась же Пасха» – праздник в память об избавлении из Египта; см. Мф. 14.15 – «место здесь пустынное» – как при исходе)
в. В чем замысел разговора Иисуса с учениками? (7 ст. – помочь оценить масштаб нужды; 8,9 ст. – оценить имеющиеся ресурсы)
г. В чем смысл молитвы Иисуса перед употреблением пищи? (11 ст. – «воздав благодарение»; см. Мф. 14.19 – «благословил» – Бога! см. Втор. 8.10 – «благословляй Господа»)
д. Является ли умножение пищи доказательством божественной природы Иисуса? (нет, см. 3Цар. 17.13,14 – мука в кадке, масло в кувшине; 4Цар. 4.1-7,42-44 – елей в сосуде, хлеб и зерна)
е. Знáмением чего стало это чудо? (14 ст. – «Тот Пророк, Кото-рому должно прийти в мир» – см. Втор. 18.15 – новый Моисей)
2. Умножал ли Бог что-то в вашей жизни? Поделитесь кратко!

II. «Это истинно Тот Пророк» (ПН).

1. Прочитайте Ин. 6.26-35,41,42 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какие уровни устремлений отражены здесь? (26 ст. – «ели хлеб и насытились», «видели чудеса»; 27 ст. – «старайтесь не о пище тленной, но о пище, которую даст вам Сын»)
б. Как можно стараться о нетленной пище? (29 ст. – «веровать в Того, Кого Он послал»; 35 ст. – «Я есмь хлеб жизни»)
в. Что открыто о природе Иисуса? (33 ст. – «дает жизнь миру»)
г. Какой конфликт возник в сознании слушателей? (42 ст. – как Иисус может быть сшедшим с небес, если Он родился на земле?)
д. Как на этот вопрос отвечают пророчества Танаха (т. н. В. З.)? (Ис. 9.6 – «младенец... Бог крепкий, Отец вечности»)
2. Как бы вы оценили меру нетленной пищи в вашей жизни?

III. Исцеление слепого, часть I (ВТ).

1. Прочитайте Ин. 9.1-7 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что вопрос учеников открывает о бытовавших в том обществе мнениях? (слепота есть следствие греха; ребенок может быть наказан за грехи родителей; можно согрешить до рождения)
б. Какое из мнений поддержал Иисус? (3 ст. – никакое!)
в. Проверьте вторую половину 3 ст. в иных переводах «но да явятся дела Божии на нем» (церковнославянский))
2. Прочитайте Ин. 9.8-12,17,35-38 (по очереди) и ответьте:
а. Что слепой знал об Иисусе и как воспринимал Его? (11 ст. – лишь имя и действия; 17 ст. – «это пророк»)
б. Чему послужило исцеление? (38 стих – вере исцеленного в Иисуса в качестве Сына Божия и поклонение Ему)
3. Поделитесь кратко, как Божье чудо повлияло на вашу веру!

IV. Исцеление слепого, часть II (СР).

1. Прочитайте Ин. 9.13-23 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Как фарисеи оценили исцеление? (16 ст. – нарушение субботы – Иисус не от Бога)
б. Почему фарисеи считали, что Иисус нарушил субботу? (6 ст. «Родовых работ сорок без одной... стройка» (Мишна, раздел Моэт, трактат Шабат 7.2); «лить воду на отруби можно, но нельзя вымешивать» (там же, 24.3); «Размешивание требуется для изготовления глины, а глина – строительный материал; итак, здесь, возможно, присутствуют два нарушения Шабата в понимании фарисеев – строительство и размешивание» (Стерн))
в. Нарушил ли Иисус какие-то Божьи заповеди о субботе? (нет!)
г. Чем грозило признание Иисуса Мессией? (22 ст. – отлучение)
2. Прочитайте Ин. 9.39-41 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Какая игра слов есть в 39 ст.? (буквальная и духовная слепота)
б. Что определяет греховность? (41 ст. – мера света; см. Ин. 15.22)
3. Обоснованы ли библейски ваши запреты в отношении субботы?

V. Воскрешение Лазаря (ЧТ).

1. Прочитайте Ин. 11.38-48,53 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Благодаря чему Иисус воскресил Лазаря? (41,42 ст. – молитве)
б. Является ли воскрешение из мертвых доказательством того, что Иисус Бог? (нет, см. 3 Цар. 17.17-22 – Илия; 4Цар. 4.32-35 – Елисей; Деян. 9.40 – Петр)
в. Какой эффект произвело воскрешение Лазаря? (45 ст. – «мно-гие иудеи... уверовали; 47,53 ст. – вожди решили Его убить)
2. Верите ли вы в реальность воскресения из мертвых сегодня?

© Виталий Олийник, руководитель Центра Духовного Просвещения

Весь цикл уроков субботней школы «Евангелие от Иоанна: основные темы»: https://dzen.ru/suite/891a33a2-a045-4976-9536-4b9a0b81e91a

Навигация по всем циклам: https://dzen.ru/a/ZMRfLzJ5HwSaLKdG