Кто Он такой? (Марка 7:1-37; 8:1-21) | Евангелие от Марка | урок #06, библейская субботняя школа | Виталий Олийник

Библейская субботняя школа с Виталием Олийником. Тема: «Евангелие от Марка» (3 квартал 2024 года). Урок №06 «Кто Он такой? (Марка 7.1-37; 8.1-21)». Записано: 04/08/2024. Конспект урока - ниже.

(Марка 7:1-5, 2, 5; 6.43; Марка 7.5, 3; 11.27; Луки 11.38; Деяния 2.44; 10.14; Марка 7.4, 6-13, 6, 8-9, 13; 7.14-23, 15, 19; Матфея 15.20; Марка 7.20-30, 24; 3.8; 7.25; 1 Коринфянам 10.20; Марка 7.27, 29, 28, 31-37, 31; 5.17-20; Исаия 35.4-6; Марка 1.15; 8.10-13; 7.6; 3.22, 6; 8.12, 14-21; 4.11-12; Матфея 16.11-12; Луки 12.1; Марка 8.15; 3.6.)

I. Человеческие традиции против Божьего повеления (ПН).

1. Прочитайте Мк. 7.1-5 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что ели ученики? (2,5 ст. – хлеб; не мясо! В ориг. артикль, «тот самый хлеб», см. 6.43 – «кусков хлеба»)
б. В чем обвинили учеников? (5 ст. – нарушают предания старцев)
в. Проверьте 3 стих в иных переводах («традиции старейшин» (Стерн); в ориг. πρεσβύτερος (пресвютерос) – см. 11.27)
г. Почему ученики так поступали? (см. Лк. 11.38 – сам Иисус!)
д. В чем суть обвинений о «нечистых» руках? (в ориг. κοινός (койнóс) – «обыденный» (ВП, сноска), досл., «общий» (Деян. 2.44), также «скверный», в отличие от нечистого (Деян. 10.14); этот термин не используется в Торе в переводе Септуагинты)
2. Прочитайте Мк. 7.6-13 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. На чем основал Иисус Свой ответ? (6 ст. – на Писании!)
б. Какие предания неприемлемы? (8 ст. – «оставив заповедь Божию»; 9 ст. – «отменяете заповедь Божию»; 13 ст. – «устраняя слово Божие преданием вашим»)
в. В чем суть примера, приведенного Иисусом? (Божья заповедь о почтении к родителям включает содержание их в старости; фарисеи же дозволяли переадресовывать эти финансы)
3. Исполняете ли вы какие-либо предания?

II. Чистые руки или чистое сердце? (ВС).

1. Прочитайте Мк. 7.14-23 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. В чем суть слов Иисуса в 15 ст.? (отвергает концепцию κοινός в смысле осквернения чем-то внешним)
б. Проверьте конец 19 ст. в иных переводах («Этим Он объявил чистой любую пищу» (РБО))
в. Верен ли такой перевод во свете вывода в Мф. 15.20? (нет; «а есть неумытыми руками – не оскверняет человека»)
г. Что означают слова Иисуса в ст. 20-23 во свете базового смысла слова (койнόо) – делать общим, обыденным? (потеря статуса святого, т.е. отделенного, особого народа)
2. Особенны ли вы, во свете этого раздела?

III. Крохи для псов (ВТ).

1. Прочитайте Мк. 7.24-30 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. С какой целью Иисус ушел «в пределы Тирские и Сидонские»? (24 ст. – «не хотел, чтобы кто узнал... утаиться»)
б. Как женщина могла знать об Иисусе? (см. Мк. 3.8 – приходили)
в. Проверьте 25 ст. в иных переводах («маленькая дочь» (НМ), «имела духа нечистого» (ИПБ))
г. В силу чего бес мог войти в маленького ребенка? (см. 1Кор. 10.20 – язычники находятся в общении с бесами)
д. На что указывает слово «прежде» – 27 ст.? (очередность)
е. Почему Иисус помог девочке? (29 ст. – «за это слово»)
2. Чему вас учит этот эпизод?

IV. Глухой косноязычный (СР).

1. Прочитайте Мк. 7.31-37 (по очереди) и ответьте на вопрос:
а. Каковы возможные причины именно такого способа исцеления? («Иисус действовал как в пантомиме» (Баркли), знаками) 
б. Как к Иисусу отнеслись в Десятиградии ранее, и чем можно объяснить это изменение? (5.17-20 – плоды труда бесноватого)
в. Где в пророчествах говорится о таких исцелениях, и какую весть они несут? (Ис. 35.4-6 – «спасет... уши глухих отверзутся... язык немого будет петь»; явление Царства Божия – Мк. 1.15)
2. Поделитесь самым ярким исцелением, которое вы встречали!

V. «Берегитесь закваски фарисейской» (ЧТ).

1. Прочитайте Мк. 8.10-13 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Что Иисус встречает, возвращаясь в Галилею? (11 ст. – вновь оппозицию; см. 7.6 – назвал их лицемерами; 3.22 – обвинение в связях с сатаной; 3.6 – решение убить) 
б. Чему учит реакция Иисуса на конфронтацию? (порою трата сил на доказательства своей правоты абсолютно бессмысленна)
2. Прочитайте Мк. 8.14-21 (по очереди) и ответьте на вопросы:
а. Каким было состояние учеников? (17,18 ст. – таким же, как у «внешних» – 4.11,12) 
б. В чем смысл слов Иисуса о закваске? (см. Мф. 16.11,12 – «они поняли, что Он говорил им беречься... учения фарисейского»)
в. В чем заключается эта закваска? (см. Лк. 12.1 – лицемерие)
г. Почему фарисеи и иродиане упоминаются вместе? (см. Мк. 3.6 – действовали заодно)
3. Как у вас дела с лицемерием?

© Виталий Олийник, кандидат богословских наук, руководитель Центра Духовного Просвещения

Весь цикл уроков субботней школы «Евангелие от Марка»: https://dzen.ru/suite/08e04019-4769-4248-a408-e1ef9b32ba4a

Навигация по всем циклам: https://dzen.ru/a/ZMRfLzJ5HwSaLKdG

Сайт: https://виталий-олийник.рф